A study of Physics student’s learning model: force and motion

ชื่อผู้จัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์
  • Utumporn Srisakorn

อาจารย์ที่ปรึกษาโครงงานวิทยาศาสตร์
  • Assist. Prof. Chaiyapong Ruangsuwan

สถาบันการศึกษาที่กำกับดูแลโครงงานวิทยาศาสตร์

Department of Physics, Faculty of Science, Khon Kaen University

ระดับการศึกษา

โครงงานในระดับการศึกษาปริญญาโทขึ้นไป

หมวดวิชา

โครงงานในสาขาวิชาฟิสิกส์

วันที่จัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์

01 มกราคม 2541

บทคัดย่อโครงงานวิทยาศาสตร์

This research was to study the student’s background in force and motion concepts and the effectiveness of traditional lecture on force and motion concepts. The first year physics students were subjected to Force Motion Concepts Evaluation test (FMCE), both per post test attending the lecture on the force and motion concepts. The pre post test were analyzed by using statistics and Model analysis method, both individual and class model. It was found that the students had inadequate background in force and motion concepts. The learning model also represented that many students were using their own model or common sense to solve the problem. The indicator of class’s model is Eigenvalue. The post test showed that students are still do not have well understand in Newton’s Third law and Energy more surprising their understand in Acceleration and Newton’s first and second law decreased. It can be concluded that the traditional lecture has low effectiveness.